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    江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校 關(guān)于“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的實(shí)施方案
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    • 時(shí)間:2021-06-16
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    江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校

    關(guān)于“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的實(shí)施方案

    為深入做好“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作,根據(jù)《關(guān)于開展連云港市職業(yè)院?!叭恕本C合改革試點(diǎn)工作的通知》有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定如下實(shí)施方案。

    一、指導(dǎo)思想

    以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,以立德樹人為根本,以理想信念教育為核心,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng),以全面提高人才培養(yǎng)能力為關(guān)鍵,全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量,強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn)、建立規(guī)范、落實(shí)責(zé)任,一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的思想政治工作體系,形成全員全過程全方位育人格局,切實(shí)提高工作親和力和針對性,著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

    二、創(chuàng)建目標(biāo)

    三全育人是指全員育人、全過程育人、全方位育人。是以學(xué)校教育為主,學(xué)生家長、相關(guān)職能部門緊密配合的人員上人人參與、時(shí)間上相互銜接、空間上全面覆蓋的育人格局。學(xué)校按照“一個(gè)理念、三大支撐、四項(xiàng)創(chuàng)新、五大保障、十大工程”的總體框架,構(gòu)建“三全四成”一體化育人體系,著力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。到 20226月初步建成學(xué)校思想政治教育工作四大基地”“五個(gè)平臺(tái)”,為社會(huì)培養(yǎng)一大批全面發(fā)展、特色鮮明的應(yīng)用創(chuàng)新型職業(yè)技能人才。

    (一)“三全四成”育人模式,即:通過實(shí)施“三全育人”十大質(zhì)量提升工程,實(shí)現(xiàn)“激勵(lì)學(xué)生成長、引導(dǎo)學(xué)生成人、教育學(xué)生成才、幫助學(xué)生成功”的“四成”目標(biāo),吸引并積聚更多育人資源和力量投入到社會(huì)大系統(tǒng)的育人工程中來,促成知識(shí)教育與價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)“有正確的價(jià)值觀、有良好的品質(zhì)、有豐富的知識(shí)、有過硬的本領(lǐng)”的德智體美勞“多維合一”的時(shí)代新人。

    (二)“四大基地”,即:新時(shí)代職業(yè)院校思想政治工作創(chuàng)新基地、時(shí)代新人培育基地、民族文化技藝傳承基地、應(yīng)用型人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地。堅(jiān)持以學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭,以深化教育教學(xué)改革為重點(diǎn),以師資隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,以資源條件建設(shè)為保障,深入推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,切實(shí)解決教學(xué)工作面臨的突出問題,人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提高。

    (三)“五個(gè)平臺(tái)”,即:體系完備的思政教育理論研究平臺(tái)、豐富優(yōu)質(zhì)的思政教學(xué)資源共享平臺(tái)、知行合一的思政教育實(shí)踐平臺(tái)、前沿權(quán)威的思政教育質(zhì)量評估平臺(tái)、互惠共贏的“互聯(lián)網(wǎng)+” 思政教育發(fā)展平臺(tái)。嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作主體責(zé)任,牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和話語權(quán)。堅(jiān)持培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,全力抓好社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程,真正做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

    三、組織機(jī)構(gòu)

    成立三全育人領(lǐng)導(dǎo)小組,具體成員構(gòu)架如下:

    ?長:王廣武

    副組長:宋治寶、丁? 陽、陶衛(wèi)東、吳國祥

    ?員:姜永寶、魏? 樸、耿珺杰、殷? 勇、李勁松、陳恒水

    劉常法、許長兵、尹? 浩、胡可云、徐海麗、江莉軍

    范瑞敏、董宏偉、呂復(fù)娟、張志紅、劉良保、劉?

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    四、工作任務(wù)

    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與統(tǒng)籌規(guī)劃。全面深化學(xué)校綜合改革,抓好學(xué)校頂層設(shè)計(jì),堅(jiān)持黨對學(xué)校思想政治工作的領(lǐng)導(dǎo),把思想政治工作體系貫通學(xué)校專業(yè)體系、教材體系、教學(xué)體系、管理體系,納入學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案,建立由學(xué)校主要責(zé)任人擔(dān)任組長的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,形成了涵蓋“三全四成”育人各個(gè)環(huán)節(jié)的戰(zhàn)略體系,同時(shí),完善“三全育人”工作機(jī)制,建立完善學(xué)校各部門常態(tài)協(xié)作和分工負(fù)責(zé)機(jī)制,建立責(zé)任清單,細(xì)化工作臺(tái)賬,形成自下而上的微觀支撐。

    牽頭單位:發(fā)展規(guī)劃處

    配合單位:校長辦公室、學(xué)生工作處、教學(xué)科研處

    (二)統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人。深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,大力推動(dòng)“課程思政”的課程教學(xué)改革,優(yōu)化“思政課+專業(yè)課+人文素養(yǎng)課”的三元課程結(jié)構(gòu)。開設(shè)思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力等主題的專題教育10期;完善專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)20門,100%課程建立德育目標(biāo)并滲透德育元素;引進(jìn)至少3門優(yōu)質(zhì)資源課程,培育校本特色優(yōu)質(zhì)課程,形成習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神新媒體作品資源庫、新課件作品資源庫,成為學(xué)校思想政治教育的新載體。

    牽頭單位:教學(xué)科研處

    配合單位:各院系

    (三)著力加強(qiáng)科研育人。通過優(yōu)化科研管理制度、建立教研一體、學(xué)研相濟(jì)的科教協(xié)同育人機(jī)制,構(gòu)筑“一站式”科技服務(wù)與科技育人新模式。促進(jìn)創(chuàng)新工作室、創(chuàng)業(yè)孵化基地提檔升級,形成2個(gè)精品專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作室建設(shè)項(xiàng)目;與企業(yè)共同合作開發(fā),建成5門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,形成學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群,持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

    牽頭單位:教學(xué)科研處

    配合單位:學(xué)生工作處、各院系

    (四)扎實(shí)推動(dòng)實(shí)踐育人。構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐長效機(jī)制,整合多方實(shí)踐資源,構(gòu)建“校企、校地” 實(shí)踐育人協(xié)同體系,豐富實(shí)踐育人內(nèi)容,創(chuàng)新實(shí)踐形式,拓寬學(xué)生社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。開展社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)等各類主題實(shí)踐活動(dòng)20次;抓好平臺(tái)建設(shè),建設(shè)5個(gè)實(shí)踐育人基地;學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地輔導(dǎo)孵化運(yùn)營創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2個(gè),組建各級各類社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)6個(gè)。

    牽頭單位:學(xué)生工作處

    配合單位:教學(xué)科研處、各院系

    (五)深入推進(jìn)文化育人。加強(qiáng)文化育人頂層設(shè)計(jì),牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán),優(yōu)化校園文化整體設(shè)計(jì),建設(shè)美麗校園;構(gòu)建“?!怠鐖F(tuán)”三級文化育人體系,豐富“山海文化做人教育”德育品牌內(nèi)涵,多形式構(gòu)筑文化育人平臺(tái)。依托大師工作室建設(shè),打造具有連云港特色的文化傳承項(xiàng)目6 個(gè);推進(jìn)“一系一品”專業(yè)文化建設(shè);推進(jìn)實(shí)施“原創(chuàng)文化經(jīng)典推廣行動(dòng)計(jì)劃”項(xiàng)目,支持師生原創(chuàng)歌劇、舞蹈、音樂、影視等文藝精品活動(dòng)10次。

    牽頭單位:學(xué)生工作處

    配合單位:各院系

    (六)創(chuàng)新推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)育人。建設(shè)內(nèi)部質(zhì)量保證體系的大數(shù)據(jù)中心支撐平臺(tái),實(shí)現(xiàn)“三全育人”診斷數(shù)據(jù)的“五個(gè)統(tǒng)一”(統(tǒng)一設(shè)備管理、統(tǒng)一認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)、統(tǒng)一通信、統(tǒng)一權(quán)限管理);推廣展示一批“網(wǎng)絡(luò)名篇名作”20 篇,豐富正面輿論供給;完成學(xué)校融媒體平臺(tái)建設(shè),形成有特色和亮點(diǎn)的系部網(wǎng)頁和微信公眾號。

    牽頭單位:信息中心

    配合單位:各院系

    (七)大力促進(jìn)心理育人。堅(jiān)持育人與育德相結(jié)合,深入構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,建立“四級”預(yù)警干預(yù)體系。實(shí)行“互聯(lián)網(wǎng)+”心理健康課程教學(xué)改革,健全心理健康教育教學(xué)體系;每學(xué)期心理健康教育咨詢與服務(wù)中心開展團(tuán)體輔導(dǎo)5次;建成多個(gè)固定的心理健康教育素質(zhì)拓展培養(yǎng)基地;心理健康咨詢輔導(dǎo)室在各系部實(shí)現(xiàn)全覆蓋;豐富校心理咨詢室功能,形成教學(xué)研做一體化心理健康教育咨詢與服務(wù)工作機(jī)制。

    牽頭單位:學(xué)生工作處

    配合單位:各院系

    (八)切實(shí)強(qiáng)化管理育人。全面推進(jìn)依法治校,促進(jìn)學(xué)校治理體系和治理能力現(xiàn)代化,營造治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正的育人環(huán)境??茖W(xué)構(gòu)建頂層設(shè)計(jì)決策機(jī)制、具體實(shí)施運(yùn)行機(jī)制和監(jiān)督評價(jià)反饋機(jī)制“三位一體”的“三全育人”管理機(jī)制體制體系。

    牽頭單位:學(xué)生工作處

    配合單位:教學(xué)科研處、發(fā)展規(guī)劃處

    (九)不斷深化服務(wù)育人。研究梳理各類服務(wù)崗位所承載的育人功能,落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制,建立校園綜合信息服務(wù)系統(tǒng),落實(shí)服務(wù)目標(biāo)責(zé)任制,明確后勤保障服務(wù)、圖書資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)等工作中的育人職能,全力打造全過程、全方位服務(wù)育人體系。

    牽頭單位:后勤保障處

    配合單位:教學(xué)科研處、學(xué)生工作處、繼續(xù)教育學(xué)院

    (十)全面推進(jìn)資助育人。加強(qiáng)資助工作頂層設(shè)計(jì),建立健全學(xué)生資助管理制度,將“扶困”與“扶智”,“扶困”與“扶志”有機(jī)結(jié)合,構(gòu)建國家資助、學(xué)校獎(jiǎng)助、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展性資助體系,建立物質(zhì)幫助、道德浸潤、能力拓展、精神激勵(lì)有機(jī)融合的資助育人長效機(jī)制。

    牽頭單位:學(xué)生工作處

    配合單位:校長辦公室、各院系

    (十一)積極優(yōu)化組織育人。進(jìn)一步理順學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)體制機(jī)制,以黨組織為核心,以群團(tuán)組織為紐帶,形成黨建帶群團(tuán)建設(shè)的工作機(jī)制。建立學(xué)校、系部、班級“三位一體”育人格局,增強(qiáng)組織育人內(nèi)動(dòng)力。提高黨員發(fā)展質(zhì)量,加大在“雙高”人員中發(fā)展黨員,高學(xué)歷、高職稱教師黨員數(shù)占教師總數(shù)比例逐步提高;實(shí)施“黨建+”工程,將黨建工作作為系部綜合考核的重要內(nèi)容;實(shí)施黨支部書記“雙帶頭人”培育工程。

    牽頭單位:組織人事處

    配合單位:學(xué)生工作處、各院系

    (十二)強(qiáng)化工作條件保障。全面整合資源,為“三全育人”工作持續(xù)提供配套的政策制度、人才隊(duì)伍、實(shí)踐教學(xué)設(shè)施、育人載體和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等五大工作保障。

    牽頭單位:校長辦公室

    配合單位:組織人事處、教學(xué)科研處、學(xué)生工作處、后勤保障處

    五、進(jìn)度安排

    第一階段(20217月—20219月)組織動(dòng)員,全面部署階段。召開“三全育人”綜合改革試點(diǎn)動(dòng)員大會(huì),明確目標(biāo)任務(wù),落實(shí)牽頭部門和責(zé)任單位,構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門分工協(xié)同、系部具體落實(shí)、全體員工人人參與的“三全育人”工作格局。

    第二階段(20219月—202110月)自查自檢,立行立改階段。對照“三全育人”綜合改革試點(diǎn)目標(biāo)任務(wù),各責(zé)任單位對自身存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行全面清查,列出問題清單,謀劃整改方案,提出整改計(jì)劃,立即實(shí)施整改。

    第三階段(202110月—20221月)深化整改,補(bǔ)缺補(bǔ)差階段。針對“三全育人”各環(huán)節(jié)的問題清單,各責(zé)任單位采取得力措施,補(bǔ)漏洞,強(qiáng)弱項(xiàng),仔細(xì)深化整改,有效推動(dòng)工作落實(shí)。

    第四階段(20221月—20225月)全面提升,迎檢備查階段。在整改的基礎(chǔ)上,全面總結(jié)“三全育人”工作的做法、成效、特色與經(jīng)驗(yàn),建立健全“三全育人”工作制度,構(gòu)建“三全育人”工作長效機(jī)制,以良好的狀態(tài)迎接市局對學(xué)校“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的考核。

    第五階段(20225月—20226月)鞏固提高,常態(tài)長效階段。進(jìn)一步健全完善學(xué)校三級育人責(zé)任體系,加大日常管理督查力度,杜絕重點(diǎn)難點(diǎn)問題回潮,鞏固“三全育人”綜合改革成果,不斷提升“三全育人”工作水平,真正做到常態(tài)長效。

    六、工作要求

    (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌推進(jìn)。要充分認(rèn)識(shí)“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作的重要意義,將其納入學(xué)校重點(diǎn)工作和年度計(jì)劃,明確路線圖、時(shí)間表。要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),立足整體、著眼長遠(yuǎn),出臺(tái)引領(lǐng)性、針對性、實(shí)效性、可操作性強(qiáng)的政策措施,建立健全學(xué)校一體化育人工作體系。

    (二)改革驅(qū)動(dòng),落實(shí)責(zé)任。要堅(jiān)持改革創(chuàng)新,繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)工作優(yōu)勢的同時(shí),積極適應(yīng)時(shí)代和實(shí)踐發(fā)展新變化,推進(jìn)理念思路、內(nèi)容形式、方法手段創(chuàng)新,打造工作品牌,增強(qiáng)思想政治工作時(shí)代感和實(shí)效性。要落實(shí)工作責(zé)任,建立問題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單,研究梳理當(dāng)前工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)、突出問題和重點(diǎn)難點(diǎn),研究制定詳細(xì)的任務(wù)責(zé)任書,建立包括崗位責(zé)任、主體責(zé)任、監(jiān)督責(zé)任、一崗雙責(zé)等在內(nèi)的責(zé)任體系,將責(zé)任壓緊壓實(shí)。

    (三)品牌示范,內(nèi)涵提升。聚焦黨的建設(shè)、課程思政、教師思政、網(wǎng)絡(luò)思政、文化育人等領(lǐng)域,精耕細(xì)作,多點(diǎn)發(fā)力,在基層單位培育一批“三全育人”工作先進(jìn)典型。要總結(jié)凝練各單位先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),推出一批制度成果、實(shí)踐成果、理論成果,并在校內(nèi)校外廣泛宣傳推廣,促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享和品牌示范。

    (四)督導(dǎo)檢查,推動(dòng)落實(shí)。把貫徹落實(shí)全國教育大會(huì)精神,加強(qiáng)和改進(jìn)本單位“三全育人”工作情況納入領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部年度考核,作為基層黨組織書記抓黨建工作的重要內(nèi)容。要加大對黨支部和職能部門落實(shí)任務(wù)情況的督導(dǎo)檢查力度,強(qiáng)化剛性要求,扎實(shí)做好“三全育人”綜合改革試點(diǎn)工作。

    (五)加大投入,強(qiáng)化保障。要加大工作經(jīng)費(fèi)投入,認(rèn)真落實(shí)政策要求,完善經(jīng)費(fèi)支持,提高經(jīng)費(fèi)使用效益。要積極爭取社會(huì)力量支持,多渠道增加經(jīng)費(fèi)投入。要為開展思想政治工作提供必要的場所和條件,保證工作有序有效開展。

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    江蘇省連云港中等專業(yè)學(xué)校

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