為進一步推進“職業(yè)啟蒙”教育和“普職融通”工作，打造職業(yè)體驗的多元學習與互動平臺，充分展示職業(yè)教育風采，體現(xiàn)職業(yè)教育教學特色，2023年5月10日，學校開展“中小學生職業(yè)體驗”暨研學活動，深入推進素質(zhì)教育，提高學生創(chuàng)新精神和實踐能力，宣傳職校服務社會的職教理念，全面提升職業(yè)教育在社會中的影響力。

連云港市新海初級中學300名師生走進學校，走進課堂，參加職業(yè)體驗活動。本次活動為豐富中小學生職業(yè)體驗，讓中學生“走進一所職校、體驗一個項目、了解一門職業(yè)、感受一種文化”，并在體驗中發(fā)現(xiàn)自身的職業(yè)興趣和潛能。此次活動，為中小學生開展職業(yè)啟蒙、職業(yè)體驗、勞動教育等豐富多彩的課后活動，讓每一個學生都有人生出彩的機會，更為普職融通研究與發(fā)展提供難得的實際案例，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供多元的學習平臺。

我校開設的職業(yè)體驗項目結(jié)合我校的專業(yè)特色展開，服務不同興趣愛好學生的體驗需求，有意式咖啡制作、蛋撻的制作、工業(yè)機器人操作體驗、工程測量、裝飾鑲貼、滅火器的選擇與使用、密寫術(shù)、汽車發(fā)動機工作原理、家庭網(wǎng)絡工程師九個富有趣味性的研學活動。

此次體驗活動注重貼近生活，適合中學生的身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)專業(yè)特點、校園文化特色，體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)的時代性、職業(yè)性和應用性，充分展現(xiàn)職業(yè)教育緊隨時代發(fā)展，服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展的特色與功能。在實踐交流中，同學們踴躍發(fā)言，積極大膽的嘗試操作，收到了教學目標的預設效果。

此次活動從職業(yè)啟蒙教育入手，通過特色課程對此進行了實踐探索，引導學生深入，真實地接觸各種職業(yè)及相關職業(yè)人、感受、體驗職業(yè)的多彩和職業(yè)的意義，在孩子心中播下了一顆職業(yè)規(guī)劃的種子，為激發(fā)孩子學習知識的主動性，培養(yǎng)志趣起到非常積極的作用，也為孩子未來的事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。本次活動的開展，推進了職業(yè)啟蒙的顯性價值，有助于提升學生的職業(yè)素質(zhì)；深化了職業(yè)院校的社會服務能力，加強了院校與地方教育機構(gòu)的融通，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供高質(zhì)量的儲備人才，將職業(yè)啟蒙教育真正融合到教育體系中去，促進基礎教育改革，發(fā)展現(xiàn)狀職業(yè)教育，深化職業(yè)院校社會價值新方向。

同時，職業(yè)體驗日是全國“職業(yè)教育活動周”的重要組成部分，職業(yè)體驗日是展示我校、宣傳我校的最好機會，本次活動內(nèi)容豐富，融知識性與趣味性一體，充分展示我校技能教學的成果和辦學特色。通過本次活動，參與活動的團隊成員感受到了知識更新的力量、學到了探索創(chuàng)新的思路、看到了嫻熟的課堂駕馭能力、體驗了現(xiàn)代化教學能力。希望團隊成員珍惜每次研修機會，明確個人的發(fā)展目標和方向，多途徑的學習，樹立新時代教育理念，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，組合優(yōu)質(zhì)資源，探索高效課堂教學模式，從而促進自身專業(yè)成長，提高教學與科研水平，為課堂教學和個人進步沉淀能量。

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